文獻(xiàn)綜述是對(duì)就某一特定主題發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行的評(píng)價(jià)性評(píng)論。文獻(xiàn)綜述的目的是證明你已經(jīng)閱讀并理解了你所選學(xué)科的主要趨勢(shì)和概念，并考慮到任何對(duì)比或反對(duì)的觀點(diǎn)。全面的文獻(xiàn)綜述使你能夠確定某個(gè)研究領(lǐng)域中的空白，并為未來(lái)的研究提供方向。本文總結(jié)了UTHM留學(xué)生創(chuàng)建文獻(xiàn)綜述——分步指南。

1.定義研究問(wèn)題

你需要選擇一個(gè)清晰的問(wèn)題來(lái)撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，這個(gè)研究問(wèn)題要處在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，也就是說(shuō)你需要合理限制你的研究問(wèn)題。如果你的研究問(wèn)題太窄的話，你可以審查的資源將會(huì)被非常有限;如果你的研究問(wèn)題太寬的話，你將無(wú)法詳細(xì)地闡述完所有的問(wèn)題。

2.搜索相關(guān)文獻(xiàn)

你使用老師所提供的關(guān)鍵詞，在大學(xué)圖書(shū)館和/或數(shù)據(jù)庫(kù)(如Google Scholar、JSTOR、EBSCO)以及Project Muse和EconLit等主題數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索相關(guān)來(lái)源。當(dāng)你找到潛在的資料來(lái)源時(shí)，閱讀它們的摘要，看看它們是否屬于你的研究領(lǐng)域。通過(guò)閱讀每個(gè)來(lái)源的簡(jiǎn)要預(yù)覽(尋找重復(fù)出現(xiàn)的作者、貢獻(xiàn)者和引文)，你可以將你的清單減少到一組包含你的研究所需的數(shù)據(jù)、見(jiàn)解和其他內(nèi)容的論文。

3.在你收集的資源中找出主題、模式和差距

審查你減少的資源收集。在研究過(guò)程中，注意它們所包含的主題并提出問(wèn)題：

·各個(gè)作者在這些主題上是否一致?

·他們?cè)谀男┓矫嬗蟹制?

·每個(gè)作者如何支持他或她的立場(chǎng)?

探索每個(gè)作者在工作中使用的研究方法。如果你的資料來(lái)源包括研究或?qū)嶒?yàn)，請(qǐng)注意結(jié)果是否被復(fù)制，如果有的話，研究結(jié)果在多大程度上有所不同。

4.編寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的大綱

編寫(xiě)大綱是寫(xiě)作過(guò)程中的一個(gè)重要部分。一旦你閱讀了你的資料來(lái)源并了解了它們的主題、模式和背景，現(xiàn)在是時(shí)候通過(guò)創(chuàng)建大綱來(lái)組織你的寫(xiě)作策略，說(shuō)明你在研究中是如何使用它們的。

有幾種方法可以創(chuàng)建一個(gè)大綱。你可以按時(shí)間順序排列，列出并討論你最早使用的資料來(lái)源，然后一直到最近的資料來(lái)源。你也可以按主題來(lái)組織資料，為你遇到的每一個(gè)共同的主題創(chuàng)建一個(gè)單獨(dú)的部分，并在該部分中討論它。另一種在大綱中組織資料的方法是按作者使用的研究方法分組。

組織文獻(xiàn)綜述的最佳方式通常取決于你的主題領(lǐng)域。在人文學(xué)科中，按時(shí)間順序或按主題介紹你的資料，可以有效地強(qiáng)調(diào)關(guān)于你的主題的現(xiàn)有研究是如何演變的，而在自然科學(xué)中，按研究方法組織你的資料，可以強(qiáng)調(diào)為什么該領(lǐng)域的知識(shí)現(xiàn)狀如此重要。

5.撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述

一旦大綱完成，就該開(kāi)始寫(xiě)作了。幾乎在所有情況下，文獻(xiàn)綜述都是以第三人稱寫(xiě)的。例如，討論一篇科學(xué)文章時(shí)可以說(shuō) "這篇文章認(rèn)為...... "或 "在他的作品中，作者闡述了...... "或 "在他的作品中，作者闡述了......"。但是，在有些情況下，在文獻(xiàn)綜述中使用第一人稱是合適的，例如，在提到你自己的研究時(shí)。例如，如果你引用自己以前的文章或從你進(jìn)行的研究中收集的數(shù)據(jù)，你可以使用諸如 "我支持"、"我建議 "和 "通過(guò)我的研究，我發(fā)現(xiàn)...... "這樣的短語(yǔ)。

記住要遵循你的研究論文所使用的風(fēng)格，無(wú)論是MLA、APA還是《芝加哥風(fēng)格手冊(cè)》的格式。此外，使用與你在研究論文中使用的相同的學(xué)術(shù)和客觀語(yǔ)氣。你不僅應(yīng)該列出和描述你所讀的資料來(lái)源，而且還應(yīng)該對(duì)它們作出回應(yīng)，對(duì)它們進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)。請(qǐng)記住，你不一定要同意你使用的所有資料來(lái)源的觀點(diǎn)：相反，探討你的發(fā)現(xiàn)與某個(gè)資料來(lái)源的不同之處，可以成為你的文獻(xiàn)綜述和你的整體研究的優(yōu)勢(shì)。

以上就是關(guān)于UTHM留學(xué)生創(chuàng)建文獻(xiàn)綜述——分步指南的內(nèi)容。海馬課堂論文輔導(dǎo)針對(duì)性解決論文難題，2300+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊(duì)，可輔導(dǎo)500+專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，以傳授該論文的寫(xiě)作方法和得分技巧為主要目的，采用視頻1V1的上課方式，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課，導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求，確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)和理論、梳理寫(xiě)作思路提供詳細(xì)的Outline、提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)海外學(xué)術(shù)寫(xiě)作，提升論文GPA!