研究計(jì)劃書的目的是吸引評(píng)估者的注意力，展示研究的潛在利益，并證明它是一種合乎邏輯和一致的方法。這篇文章為大家?guī)?strong>Research Proposal寫作技巧。

一、PROSANA模式

Van Ekelenburg(2010)使用PROSANA模型來指導(dǎo)研究人員為他們的研究項(xiàng)目制定理由和證明。 它是一個(gè)縮寫，將特定研究項(xiàng)目的問題、解決方案和效益聯(lián)系起來。 它是一種簡(jiǎn)單的方法，可以記住研究計(jì)劃書的關(guān)鍵部分以及它們之間的關(guān)系。 它包括以下字母(Van Ekelenburg，2010) ：

問題：描述研究者試圖解決的主要問題。

根本原因：描述導(dǎo)致問題的原因。 為什么該主題是一個(gè)問題?

重點(diǎn)：縮小研究者在其研究項(xiàng)目中要關(guān)注的一個(gè)根本原因。

解決方案：列出潛在的解決方案或方法來解決這個(gè)問題。 可能不止一個(gè)。

辦法：選擇研究者要關(guān)注的解決方案。

新穎性：描述解決方案將如何處理或解決這個(gè)問題。

論點(diǎn)：解釋所提出的解決方案將如何有利于問題的解決。

二、標(biāo)題

研究計(jì)劃書的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，切中要害，但內(nèi)容要豐富。 您的建議書的標(biāo)題可能與您的最終研究項(xiàng)目的標(biāo)題不同，但這是完全正常的!您的研究結(jié)果可能會(huì)幫助您想出更適合最終項(xiàng)目的標(biāo)題! 你的發(fā)現(xiàn)可能會(huì)幫助你想出一個(gè)更適合最終項(xiàng)目的標(biāo)題。 好的提案標(biāo)題的特點(diǎn)是(Al-Riyami，2008)：

朗朗上口：它通過激發(fā)讀者的興趣來吸引他們的注意力。

積極的：它以一種積極的方式向讀者介紹你的項(xiàng)目。

透明性：它能確定自變量和因變量。

提案標(biāo)題與你的研究問題、假設(shè)或論文陳述非常相似也很常見(Locke等人，2007)。

三、摘要

摘要是你所提出的研究的一個(gè)簡(jiǎn)短摘要(約300字)。 它包括以下內(nèi)容(Al-Riyami，2008)：

你的主要研究問題。

假設(shè)或主要論點(diǎn)。

你將用什么方法來完成這項(xiàng)研究。 這可能包括設(shè)計(jì)、樣本人口或你計(jì)劃使用的測(cè)量工具。

我們的摘要寫作指南可以幫助你完成這一步驟。

四、引言

引言的目的是向讀者提供關(guān)于你的主題的背景信息。它讓讀者對(duì)你的主題有一個(gè)基本的了解，以便他們能夠進(jìn)一步理解你的建議的意義。 一個(gè)好的導(dǎo)言將解釋(Al-Riyami，2008)：

它與關(guān)于該主題的其他研究有什么關(guān)系

為什么你的研究對(duì)該領(lǐng)域有意義

你的研究的相關(guān)性

五、變量

本節(jié)描述了你計(jì)劃在研究中使用的不同類型的變量，以及你將如何測(cè)量它們。 根據(jù)Al-Riyami(2008)，有四種類型的研究變量：

獨(dú)立變量：由研究者操縱的人、物或想法。

從屬變量：其變化取決于自變量的人、物或想法。 通常情況下，它是研究者為研究而測(cè)量的項(xiàng)目。

混雜因素/干擾因素：可能影響自變量對(duì)因變量影響的因素。 這些因素包括生理和心理障礙。 并非每項(xiàng)研究都會(huì)有干預(yù)變量，但如果適用的話，應(yīng)該對(duì)這些變量進(jìn)行研究。

背景： 與研究數(shù)據(jù)相關(guān)的因素，以及如何將其推廣。 例如，年齡、性別和種族等人口統(tǒng)計(jì)信息。

你的研究方案應(yīng)該描述你的每個(gè)變量以及它們之間的關(guān)系。 根據(jù)你的研究，你可能不會(huì)有所有四種類型的變量存在。 但是，總會(huì)有一個(gè)自變量和因變量。

六、研究問題

研究問題是你研究項(xiàng)目的主要部分，因?yàn)樗蜃x者解釋了你的研究將發(fā)現(xiàn)什么。 它是推動(dòng)研究的問題，因此，它必須是精確和獨(dú)特的。 你不希望它過于寬泛，而且它應(yīng)該確定兩個(gè)變量(自變量和因變量)之間的關(guān)系(Al-Riyami，2008)。 研究問題有六種類型(Academic Writer，n.d.)：

存在性問題：指的是一種現(xiàn)象、概念、行為、行動(dòng)或條件。

例如："人們?cè)谟^眾面前發(fā)言前會(huì)緊張嗎?"

描述和分類問題： 旨在找出一個(gè)特定的概念、現(xiàn)象或條件在多大程度上適用于一個(gè)特定的人群或團(tuán)體。

例如："蒂芬大學(xué)的大學(xué)新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?"

構(gòu)成問題：詢問構(gòu)成某一概念、行為、行動(dòng)或條件的具體要素。

例如："哪些主要特征創(chuàng)造了一個(gè)成功的浪漫關(guān)系?"

關(guān)系問題：?jiǎn)柤皟蓚€(gè)概念或?qū)ο笾g是否有關(guān)系或關(guān)聯(lián)。

例子："孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與他們父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位之間是否有關(guān)系?"

描述性-比較性問題：詢問一個(gè)對(duì)象或想法是否與另一個(gè)不同。 通常情況下，每個(gè)群體都有一個(gè)區(qū)別于其他群體的特征，如年齡、性別或社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

例如："高三學(xué)生是否比高一學(xué)生更有動(dòng)力?"

因果關(guān)系問題：詢問一件事是否影響或?qū)е铝硪患隆?/p>

例子："新聞媒體是否影響一個(gè)人的政治觀點(diǎn)?"

七、研究方法

在研究計(jì)劃書中，你必須徹底解釋你將如何進(jìn)行研究。 這包括諸如(Al-Riyami，2008)：

研究設(shè)計(jì)：你的研究將采取什么研究方法? 是定量的還是定性的?

研究對(duì)象/參與者：誰將參與你的研究? 你的研究是否需要人類參與? 你將如何確定研究對(duì)象?

樣本大?。耗愕难芯啃枰嗌賯€(gè)參與者? 如果你不使用人類參與者，你將研究多少樣本?

時(shí)間表：你計(jì)劃完成研究的一般任務(wù)和事件的擬議清單。 這將包括每項(xiàng)任務(wù)/事件的時(shí)間框架和完成的順序。

干預(yù)措施：如果你計(jì)劃在研究中對(duì)人類參與者使用任何東西，你必須在這里包括它的信息。 如果你計(jì)劃在人類受試者身上使用任何物質(zhì)，這一點(diǎn)尤其重要。

倫理問題：圍繞這項(xiàng)研究是否有任何潛在的倫理問題?

潛在的限制：是否有任何限制，可能會(huì)歪曲你的研究數(shù)據(jù)和結(jié)果?

附錄：如果你需要介紹任何同意書、采訪問題、調(diào)查表、問卷或其他將在你的研究中使用的項(xiàng)目，你應(yīng)該在附錄中包括每個(gè)項(xiàng)目的樣本，以參考它們。 如果你使用的是有版權(quán)的文件，你可能需要原創(chuàng)作者的書面許可才能在你的研究中使用它。 書面許可的副本應(yīng)包括在你的提案中。

環(huán)境：你將在哪里進(jìn)行研究?

研究工具：你將使用什么測(cè)量工具或計(jì)算機(jī)軟件來收集數(shù)據(jù)? 你將如何收集數(shù)據(jù)?

你將如何分析數(shù)據(jù)：你將使用什么策略或工具來分析你收集的數(shù)據(jù)?

質(zhì)量控制：你是否會(huì)有預(yù)防措施，以確保研究的進(jìn)行是一致的，外部因素不會(huì)歪曲數(shù)據(jù)?

預(yù)算：你的研究需要什么類型的資金? 這將包括購買測(cè)量工具、軟件等所需的資金。

你將如何分享研究的結(jié)果：你打算如何利用這些發(fā)現(xiàn)?

研究的意義：你的研究將如何擴(kuò)展該主題領(lǐng)域的現(xiàn)有知識(shí)?

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