一、學(xué)術(shù)不端行為的界定

1.常見(jiàn)的學(xué)術(shù)不端形式：

尋求不當(dāng)協(xié)助：包括委托他人代寫(xiě)論文、作業(yè)，或者在考試中通過(guò)不正當(dāng)手段獲取答案等行為，這嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)獨(dú)立和誠(chéng)信原則。

提交舊作或抄襲他人作業(yè)：將之前已提交過(guò)的作業(yè)再次提交，或者抄襲同班同學(xué)的作業(yè)內(nèi)容，企圖蒙混過(guò)關(guān)，這是對(duì)學(xué)術(shù)公平的破壞。

偽造與篡改數(shù)據(jù)信息：在學(xué)術(shù)研究或作業(yè)中，編造虛假的數(shù)據(jù)或篡改真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，這種行為違背了學(xué)術(shù)研究的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.需排查的潛在問(wèn)題：

重復(fù)率核查：檢查論文或作業(yè)的重復(fù)率，若重復(fù)率過(guò)高且未對(duì)重復(fù)部分進(jìn)行合理引用，很可能被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端。這就要求同學(xué)們?cè)谝盟擞^點(diǎn)或內(nèi)容時(shí)，務(wù)必遵循正確的引用規(guī)范，明確標(biāo)注出處。

AI 使用檢測(cè)：如今，AI 工具的不當(dāng)使用也是學(xué)術(shù)不端的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。一般情況下，AI 使用率達(dá)到 20% 以上就可能面臨學(xué)術(shù)不端的約談風(fēng)險(xiǎn)，一旦超過(guò) 35%，大概率會(huì)被指控學(xué)術(shù)不端。因此，同學(xué)們?cè)谑褂幂o助工具時(shí)，要確保符合學(xué)校的規(guī)定和學(xué)術(shù)道德要求。

引用規(guī)范性檢查：要仔細(xì)審查引用是否恰當(dāng)，避免出現(xiàn)瞎編文獻(xiàn)、虛假引用等情況。每一處引用都應(yīng)該真實(shí)、準(zhǔn)確且符合學(xué)術(shù)引用格式，以體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性和可靠性。

作業(yè)提交情況排查：確認(rèn)是否存在讓他人代交作業(yè)的情況，比如他人登錄自己的賬戶提交。同時(shí)，也要注意提交的作業(yè)在格式、內(nèi)容等方面是否存在異常，防止因代寫(xiě)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題而引發(fā)學(xué)術(shù)不端指控。

二、根據(jù)指控來(lái)源判斷局勢(shì)

1.任課老師的指控：

當(dāng)收到來(lái)自任課老師的指控郵件時(shí)，這意味著事情尚處于調(diào)查階段。此時(shí)，同學(xué)們?nèi)杂袡C(jī)會(huì)向老師解釋清楚情況。如果能夠提供合理且真實(shí)的解釋?zhuān)热鐚?duì)規(guī)則的誤解、特殊情況導(dǎo)致的失誤等，并輔以相應(yīng)的證據(jù)或說(shuō)明，或許可以避免指控的進(jìn)一步升級(jí)。

2.學(xué)術(shù)委員會(huì)的指控：

然而，如果指控郵件來(lái)自學(xué)術(shù)委員會(huì)，那情況就較為嚴(yán)峻了。這表明學(xué)?；疽汛_認(rèn)指控，并且掌握了一定的證據(jù)。學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)待學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的態(tài)度更為嚴(yán)肅，處理程序也更為嚴(yán)謹(jǐn)。

三、積極準(zhǔn)備申訴

1.申訴的緊迫性：

一旦察覺(jué)到可能存在學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)立即著手準(zhǔn)備申訴材料。因?yàn)閷W(xué)校一旦下達(dá)聽(tīng)證會(huì)(meeting)郵件，往往只給兩三天的準(zhǔn)備時(shí)間，時(shí)間非常緊迫。如果等到那時(shí)才開(kāi)始準(zhǔn)備，很可能會(huì)因倉(cāng)促而無(wú)法充分應(yīng)對(duì)，影響申訴結(jié)果。

2.申訴材料的要點(diǎn)：

申訴材料應(yīng)包含對(duì)自己行為的詳細(xì)、誠(chéng)懇的解釋。若存在對(duì)規(guī)則的誤解，需清晰闡述正確的理解以及后續(xù)的改進(jìn)措施;若有特殊情況影響學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，如生病、家庭變故等，要提供真實(shí)有效的證明文件，如醫(yī)生診斷書(shū)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的證明等。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力證明，如學(xué)習(xí)筆記、與老師同學(xué)的交流記錄等，以表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)學(xué)術(shù)的尊重。

四、申訴后的可能結(jié)果

1.最佳結(jié)果：

撤銷(xiāo)指控，正常出分：申訴成功后，學(xué)校完全撤銷(xiāo)學(xué)術(shù)不端指控，成績(jī)將按照正常流程評(píng)定和公布，不會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生任何負(fù)面影響，這是大家都期望的理想結(jié)果。

2.相對(duì)較輕的處罰：

嫌疑處分，有補(bǔ)考或補(bǔ)交機(jī)會(huì)：學(xué)校雖懷疑存在學(xué)術(shù)不端行為，但沒(méi)有確鑿證據(jù)，不會(huì)留下正式記錄?？赡軙?huì)扣除一定分?jǐn)?shù)作為懲罰，如果最終成績(jī)不合格，仍可獲得補(bǔ)交或補(bǔ)考機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。

嫌疑處分，無(wú)分?jǐn)?shù)上限補(bǔ)考或補(bǔ)交：同樣是嫌疑處分，不留記錄，且直接給予補(bǔ)考或補(bǔ)交機(jī)會(huì)，并且沒(méi)有分?jǐn)?shù)上限，這為同學(xué)們爭(zhēng)取更好的成績(jī)提供了一定的空間。

3.較為嚴(yán)重的處罰：

內(nèi)部記錄，零分補(bǔ)考或補(bǔ)交（有分?jǐn)?shù)限制）：學(xué)校認(rèn)定存在一定嫌疑，會(huì)在內(nèi)部留存不公開(kāi)記錄，此次作業(yè)或考試記為零分，但允許補(bǔ)考或補(bǔ)交，不過(guò)最高只能給予及格分，這對(duì)成績(jī)會(huì)有一定的影響。

記錄處分，無(wú)補(bǔ)考或補(bǔ)交機(jī)會(huì)（重修）：當(dāng)學(xué)校確認(rèn)存在學(xué)術(shù)不端行為時(shí)，會(huì)留下記錄，成績(jī)記為零分，且不給予補(bǔ)考或補(bǔ)交機(jī)會(huì)，同學(xué)們只能選擇重修該課程，這將耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

嚴(yán)重處分，退學(xué)或取消學(xué)位：對(duì)于嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，學(xué)校會(huì)留下記錄，給予零分處理，同時(shí)取消補(bǔ)考或補(bǔ)交機(jī)會(huì)，可能導(dǎo)致拿不到學(xué)位甚至被直接退學(xué)、取消簽證，這對(duì)學(xué)業(yè)的影響是毀滅性的。

面對(duì)學(xué)術(shù)不端指控，埃塞克斯大學(xué)的碩士同學(xué)們一定要提前做好準(zhǔn)備，秉持誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度應(yīng)對(duì)。不要心存僥幸，以免在學(xué)校下達(dá)指控信后陷入被動(dòng)。HighMark 申訴也將竭誠(chéng)為同學(xué)們提供專(zhuān)業(yè)的咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，幫助大家度過(guò)難關(guān)。