面向?qū)ο?OO)編程是一種將代碼組織成類的技術(shù)，每個(gè)類都封裝了與相關(guān)數(shù)據(jù)和對(duì)該數(shù)據(jù)的操作在一個(gè)地方的相關(guān)信息。繼承用于在特定情況下重用來自更通用類的代碼。大多數(shù)現(xiàn)代編程語(yǔ)言都提供了面向?qū)ο蟮奶匦?。理解并使用這些特性對(duì)于工業(yè)中的軟件開發(fā)人員來說是一項(xiàng)必不可少的技能。這個(gè)單元為學(xué)生提供了面向?qū)ο缶幊痰母拍詈蛡€(gè)體編程技能，從他們之前掌握的過程式編程開始。

ENGP1002：專業(yè)參與項(xiàng)目1B

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這一背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這包括與其專業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景做出響應(yīng)。這種參與是通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)來實(shí)現(xiàn)的 - 一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)位的綜合專業(yè)發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃，其中學(xué)生在將他們的學(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自我發(fā)展責(zé)任，以及建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第一階段的三個(gè)單元中的第二個(gè)單元。它使學(xué)生能夠?qū)彶榕c設(shè)定的目標(biāo)相比的進(jìn)展，并繼續(xù)建立基本的技術(shù)和個(gè)人能力。

COMP2017：系統(tǒng)編程

在這個(gè)學(xué)習(xí)單元中，將涵蓋開發(fā)健壯、高效和可重用軟件的基本方法。該單元以C語(yǔ)言在Unix環(huán)境中教授。具體的編碼主題包括內(nèi)存管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(如列表和哈希表)的實(shí)用方面以及管理并發(fā)線程。課程將討論調(diào)試工具和技術(shù)，考慮常見的編程錯(cuò)誤以及避免此類錯(cuò)誤的防御性編程技巧。重點(diǎn)放在使用常見的Unix工具來管理軟件構(gòu)建過程的各個(gè)方面，例如版本控制和回歸測(cè)試。本課程從實(shí)際角度教授，并包括大量的編程實(shí)踐。

COMP2123：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

本單元將教授一些關(guān)鍵的概念，這些概念對(duì)于以比樸素方法更高效的方式解決算法問題至關(guān)重要。具體來說，學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)集如何支持高效的訪問，例如，字典或映射如何允許基于關(guān)鍵字的查找，而不會(huì)隨著集合的增大而線性減慢。本單元涵蓋的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括列表、棧、隊(duì)列、優(yōu)先隊(duì)列、搜索樹、哈希表和圖。學(xué)生還將學(xué)習(xí)對(duì)于經(jīng)典任務(wù)如如何對(duì)集合進(jìn)行排序的高效技術(shù)。漸近符號(hào)的概念將被引入，并用于描述各種數(shù)據(jù)訪問操作和算法的成本。

ISYS2110：Web信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

本課程討論了組織機(jī)構(gòu)用來確定其業(yè)務(wù)應(yīng)如何進(jìn)行的流程、方法、技術(shù)和工具，特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何最有效地為業(yè)務(wù)組織做出貢獻(xiàn)。課程涵蓋了一種系統(tǒng)的方法，用于分析業(yè)務(wù)問題或機(jī)會(huì)，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在解決業(yè)務(wù)需求方面可以發(fā)揮何種作用，明確了技術(shù)解決方案的業(yè)務(wù)需求，規(guī)定了獲取滿足業(yè)務(wù)需求所需的技術(shù)能力的替代方法，并明確了信息系統(tǒng)解決方案的要求，包括內(nèi)部開發(fā)、第三方提供商開發(fā)或購(gòu)買的商用現(xiàn)成軟件(COTS)包。

ENGP1003：專業(yè)參與項(xiàng)目1C

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這個(gè)背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這涉及強(qiáng)烈參與其專業(yè)實(shí)踐，并確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景作出響應(yīng)。通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 學(xué)生將在整個(gè)學(xué)位課程中參與一系列專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，使他們將學(xué)習(xí)融入到實(shí)際情境中，逐漸承擔(dān)更大的自我發(fā)展責(zé)任，并建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該項(xiàng)目第一階段的第三和最后一個(gè)單元。在這個(gè)單元中，學(xué)生將評(píng)估他們?cè)诎拇罄麃喒こ處焻f(xié)會(huì)第一階段勝任度方面的進(jìn)展，并展望該項(xiàng)目的第二階段。單一學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成這個(gè)單元，而雙學(xué)位的學(xué)生可能需要兩個(gè)學(xué)期。

SOFT2412：敏捷軟件開發(fā)實(shí)踐

該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生遵循軟件開發(fā)中規(guī)定流程的技能，特別是在敏捷方法中的小團(tuán)隊(duì)工作。內(nèi)容涵蓋了軟件流程的基本概念和原則，以及它們的分析、測(cè)量和改進(jìn)。學(xué)生將使用各種專業(yè)工具來支持確保質(zhì)量結(jié)果的實(shí)踐。該單元要求學(xué)生已經(jīng)掌握了個(gè)人編程的技能，而該單元側(cè)重于團(tuán)隊(duì)環(huán)境中的復(fù)雜性。

SOFT2201：軟件構(gòu)建與設(shè)計(jì)1

本單元介紹了軟件設(shè)計(jì)和構(gòu)建的基礎(chǔ)知識(shí)。它涵蓋了建模軟件(UML、CRC、用例)、軟件設(shè)計(jì)原則、面向?qū)ο缶幊汤碚?繼承、多態(tài)、動(dòng)態(tài)子類型和泛型)以及簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)模式。該單元旨在培養(yǎng)對(duì)底層軟件設(shè)計(jì)和構(gòu)建理論的深刻技術(shù)理解(在講座中傳授)，但也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際示例中。

ISYS2120：數(shù)據(jù)與信息管理

信息技術(shù)的普及使用使我們面臨著由用戶、IT系統(tǒng)和移動(dòng)設(shè)備產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)。因此，數(shù)據(jù)的適當(dāng)管理對(duì)于所有應(yīng)用程序以及組織內(nèi)有效的決策制定至關(guān)重要。這門課程將介紹數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本概念，包括概念級(jí)、邏輯級(jí)和物理級(jí)。我們將特別強(qiáng)調(diào)引入完整性約束和數(shù)據(jù)規(guī)范化的概念，這有助于防止數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)的不同部分被損壞或重復(fù)，從而使數(shù)據(jù)在其生命周期內(nèi)保持一致。一旦數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就緒，重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向查詢數(shù)據(jù)以提取有用信息。該課程將介紹SQL數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言，這是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。其他涵蓋的主題還包括事務(wù)管理的重要概念、與后端數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用開發(fā)，以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和OLAP概述。

ENGG2112：多學(xué)科工程

ENGG2112為工程實(shí)踐的背景和工程師在概念開發(fā)、分析和規(guī)劃中如何與其他職業(yè)合作提供了介紹。學(xué)生將了解工程師用于理解問題、支持決策和運(yùn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)科學(xué)的基本概念。然后，學(xué)生將在團(tuán)隊(duì)中合作，解決與他們選擇的工程領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜跨學(xué)科項(xiàng)目的組成部分。在這個(gè)過程中，學(xué)生將考慮諸如監(jiān)管框架、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)期望等背景因素的影響。在這個(gè)過程中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)將借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、商業(yè)和社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)來完成項(xiàng)目。

ENGP2001：專業(yè)參與項(xiàng)目2A

要求所有學(xué)生深入了解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這涉及與他們的職業(yè)實(shí)踐進(jìn)行緊密互動(dòng)，確保他們對(duì)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景作出響應(yīng)。這種互動(dòng)通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)綜合計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)與實(shí)際情況相聯(lián)系，逐漸承擔(dān)更多自己發(fā)展的責(zé)任，并建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第2階段的第一單元，重點(diǎn)是支持學(xué)生在第2階段結(jié)束時(shí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)單元讓學(xué)生在他們的個(gè)人和專業(yè)優(yōu)勢(shì)與雇主需求之間進(jìn)行差距分析，然后制定填補(bǔ)這些差距的計(jì)劃。

SOFT3202：軟件構(gòu)建與設(shè)計(jì)2

該單元是軟件構(gòu)建和設(shè)計(jì)I(SOFT2201)的續(xù)篇。它引入了構(gòu)建在SOFT2201主題基礎(chǔ)上的高級(jí)概念。SOFT3202涵蓋的主題包括軟件驗(yàn)證和驗(yàn)證、測(cè)試?yán)碚撘约案呒?jí)設(shè)計(jì)模式。該單元強(qiáng)調(diào)軟件設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)室中，理論通過具體示例與當(dāng)代工具相結(jié)合應(yīng)用。

ENGP2002：專業(yè)參與項(xiàng)目2B

要求所有學(xué)生深入了解其工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這包括與其專業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，確保他們能夠響應(yīng)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種互動(dòng)通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)位的綜合專業(yè)發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自身發(fā)展責(zé)任，建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。這是該計(jì)劃第二階段的第二個(gè)單元。在這個(gè)單元中，學(xué)生將重點(diǎn)關(guān)注如何表達(dá)自己的獨(dú)特價(jià)值主張，以吸引潛在的工作經(jīng)驗(yàn)雇主，同時(shí)繼續(xù)彌合雇主期望與他們能力之間的差距。

SOFT3888：軟件開發(fā)項(xiàng)目

本單元將為學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，在前提和資格單元中獲得的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，在包括生命科學(xué)在內(nèi)的多樣的應(yīng)用領(lǐng)域中設(shè)計(jì)和構(gòu)建大規(guī)模軟件開發(fā)系統(tǒng)的背景下進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生將以小組形式為外部客戶工作，并得到學(xué)術(shù)監(jiān)督，需要執(zhí)行一系列活動(dòng)，包括需求捕獲、分析和設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和文檔編制。學(xué)生將使用XP方法論，并利用專業(yè)工具來管理他們的項(xiàng)目。

INFO3616：安全原理與安全工程

該單元介紹了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化世界中安全的許多方面，信息技術(shù)系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)以及已經(jīng)開發(fā)出來的用于構(gòu)建安全系統(tǒng)和抵御攻擊的設(shè)計(jì)原則。該單元著重于提供對(duì)安全原則和安全工程的深入理解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的方法，以教授安全原則和技術(shù)的最新應(yīng)用，還進(jìn)行了安全編程的實(shí)踐。我們特別關(guān)注了安全遠(yuǎn)不止技術(shù)本身這一事實(shí)，討論了安全中的可用性、操作安全和網(wǎng)絡(luò)物理系統(tǒng)等領(lǐng)域。在完成該單元后，畢業(yè)生將為以后的職業(yè)生涯中的實(shí)際需求做好準(zhǔn)備，并知道如何應(yīng)對(duì)新的、尚未預(yù)見的挑戰(zhàn)。此單元還作為計(jì)算機(jī)和通信安全專業(yè)化的初始步驟。

ELEC3609：互聯(lián)網(wǎng)軟件平臺(tái)

這門課程將重點(diǎn)關(guān)注使用目前市場(chǎng)上流行的技術(shù)(包括Java和.NET環(huán)境)設(shè)計(jì)、架構(gòu)和開發(fā)Web應(yīng)用程序。該課程包括三個(gè)關(guān)鍵主題：呈現(xiàn)層、持久層和互操作性。該課程將探討實(shí)際的技術(shù)，如JSP和Servlets，模型-視圖-控制器(MVC)架構(gòu)，使用ADO.NET和JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)編程，使用ORM進(jìn)行高級(jí)持久性，以及用于互操作性的XML和基于XML的SOAP服務(wù)以及Ajax。完成課程后，學(xué)生應(yīng)能夠：比較Java/J2EE Web應(yīng)用程序開發(fā)和Microsoft .NET Web應(yīng)用程序開發(fā);熟悉相關(guān)的開發(fā)工具(例如Eclipse和VS.NET);能夠在其中一個(gè)環(huán)境中開發(fā)實(shí)際應(yīng)用程序;使用XML實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的Web服務(wù)和Ajax應(yīng)用程序。

ENGP2003：專業(yè)參與項(xiàng)目2C

要求所有學(xué)生深入了解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這種背景如何塑造了他們知識(shí)的應(yīng)用。這涉及與他們的職業(yè)實(shí)踐的密切互動(dòng)，并確保他們能夠響應(yīng)工業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種參與通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)整合了專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的學(xué)位長(zhǎng)期項(xiàng)目，其中學(xué)生參與將他們的學(xué)習(xí)情境化，逐漸對(duì)自己的發(fā)展負(fù)更大的責(zé)任，并為建立堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)奠定基礎(chǔ)。在該項(xiàng)目第2階段的最后一個(gè)單元中，學(xué)生會(huì)練習(xí)自我推銷簡(jiǎn)介并通過探討倫理和工作場(chǎng)所健康與安全來為他們的工作經(jīng)驗(yàn)角色做準(zhǔn)備。單一學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成該單元，而雙學(xué)位的學(xué)生可能需要兩個(gè)學(xué)期才能完成。

ELEC5618：軟件質(zhì)量工程

本單元將涵蓋軟件質(zhì)量規(guī)劃、驗(yàn)證和驗(yàn)證方法與技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)分析、軟件審查技術(shù)、軟件標(biāo)準(zhǔn)、軟件流程改進(jìn)和軟件可靠性。成功完成本單元的學(xué)生將理解軟件質(zhì)量工程的基本概念，能夠定義軟件質(zhì)量要求，評(píng)估軟件設(shè)計(jì)的質(zhì)量，解釋構(gòu)建軟件質(zhì)量的具體方法，理解軟件可靠性模型和度量，制定軟件質(zhì)量計(jì)劃，了解質(zhì)量保證和控制活動(dòng)與技術(shù)，了解各種測(cè)試技術(shù)，包括能夠驗(yàn)證和測(cè)試代碼單元，并理解ISO標(biāo)準(zhǔn)、SPICE、CMM和CMMI。

ENGP3001：專業(yè)參與項(xiàng)目3A

要求所有學(xué)生深入了解工程知識(shí)的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這一背景如何塑造他們的知識(shí)應(yīng)用。這涉及到與其專業(yè)實(shí)踐的深度參與，并確保他們能夠響應(yīng)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景。這種參與是通過完成PEP - 專業(yè)參與項(xiàng)目 - 來滿足的，這是一個(gè)整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)綜合計(jì)劃，使學(xué)生在將他們的學(xué)習(xí)置于特定背景中、逐漸承擔(dān)更多自己的發(fā)展責(zé)任以及構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的職業(yè)工程師生涯基礎(chǔ)方面參與其中。這是該項(xiàng)目第3階段的兩個(gè)組成單元中的第一個(gè)。學(xué)生會(huì)反思他們的工作經(jīng)驗(yàn)，然后為畢業(yè)后的職業(yè)做準(zhǔn)備，探索可能的職業(yè)道路，并將自己的個(gè)人動(dòng)機(jī)因素與組織文化的要素相匹配。學(xué)生還將探索一個(gè)工程實(shí)踐的理論模型，并將其與自己的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合驗(yàn)證。

ELEC4712：論文A

規(guī)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行和報(bào)告涉及研究和設(shè)計(jì)的重要項(xiàng)目的能力對(duì)于專業(yè)工程師來說非常重要。最后一年的論文課程(論文A和論文B)旨在為學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行明確定義的獨(dú)立研究和設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)工程技能的發(fā)展。這些技能包括：能夠定義問題;進(jìn)行系統(tǒng)性研究，探討其與現(xiàn)有知識(shí)的關(guān)系;確定解決問題所需的工具;設(shè)計(jì)解決方案、產(chǎn)品或原型;分析所獲得的結(jié)果;以及以清晰、連貫和邏輯結(jié)構(gòu)的報(bào)告呈現(xiàn)結(jié)果。論文分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行。綜合起來，論文A包括對(duì)所考慮問題的背景進(jìn)行初步研究(以文獻(xiàn)綜述形式)、制定包括項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的詳細(xì)提案，初步設(shè)計(jì)、建模和/或?qū)嶒?yàn)工作，然后進(jìn)行詳細(xì)的解決方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估結(jié)果、分析結(jié)果以及編寫和呈現(xiàn)結(jié)果的工作。最終的成績(jī)是基于論文A和論文B中的工作，將在成功完成論文B后授予。雖然承認(rèn)一些項(xiàng)目可能具有跨學(xué)科性質(zhì)，但通常期望學(xué)生在其選擇的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行項(xiàng)目。對(duì)于在工程學(xué)學(xué)士學(xué)位內(nèi)完成專業(yè)的學(xué)生，論文課題必須與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)。學(xué)生將要進(jìn)行的論文往往與某位教職人員的研究興趣的某些方面相關(guān)。一些項(xiàng)目可能是實(shí)驗(yàn)性的，其他可能涉及基于計(jì)算機(jī)的模擬和分析、可行性研究或設(shè)備的設(shè)計(jì)、構(gòu)建和測(cè)試。然而，所有項(xiàng)目都需要學(xué)生進(jìn)行與論文課題相關(guān)的研究和設(shè)計(jì)。論文工作的方向可能由導(dǎo)師確定，也可能具有原創(chuàng)性質(zhì)，但在任何情況下，學(xué)生負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)際工作以及論文的總體布局和內(nèi)容。論文必須是學(xué)生的個(gè)人工作，盡管它可以作為更廣泛的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的一部分進(jìn)行。采取這種基礎(chǔ)進(jìn)行研究的學(xué)生需要確保他們自己的研究和設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量以及他們的個(gè)人最終論文提交。論文將根據(jù)學(xué)生原創(chuàng)工作的范圍和質(zhì)量來評(píng)判，特別是學(xué)生在評(píng)估自己的工作和他人的工作時(shí)的批判性、洞察力和建設(shè)性。學(xué)生還將被要求將論文的結(jié)果作為研討會(huì)計(jì)劃的一部分呈現(xiàn)給同行和導(dǎo)師。雖然論文課題將受到可用時(shí)間和資源的限制，但其目標(biāo)是為創(chuàng)造新的工程知識(shí)、技術(shù)和/或解決方案做出貢獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)探討引發(fā)智力好奇心并代表適當(dāng)范圍和多樣性的技術(shù)和概念研究和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)的課題。

ENGG3112：跨學(xué)科工程

ENGG3112將為學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)不同工程學(xué)科之間的相互作用，以便交付復(fù)雜的工程系統(tǒng)。學(xué)生將在多工程學(xué)科團(tuán)隊(duì)中合作，評(píng)估復(fù)雜的工程系統(tǒng)，考慮當(dāng)代全球挑戰(zhàn)的背景，并在為期一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目中提出變革建議。該項(xiàng)目還將強(qiáng)調(diào)工程學(xué)如何對(duì)復(fù)雜的全球挑戰(zhàn)產(chǎn)生積極和消極影響。

ELEC5619：面向?qū)ο髴?yīng)用框架

本單元旨在向?qū)W生介紹通過使用和構(gòu)建應(yīng)用框架來制作大型互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)所涉及的主要問題?？蚣茉试S開發(fā)人員充分重用，因此開發(fā)人員不必像學(xué)生在ELEC3610中所做的那樣從頭設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)用程序。該單元介紹了企業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的基本概念以及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)使用設(shè)計(jì)模式和應(yīng)用框架開發(fā)系統(tǒng)。基于項(xiàng)目的方法將介紹構(gòu)建此類系統(tǒng)時(shí)經(jīng)常遇到的問題，并要求學(xué)生掌握他們的學(xué)習(xí)。我們將使用多個(gè)Java框架，包括Spring、Hibernate等。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式的原則。

ELEC4713：論文B

計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行重大項(xiàng)目并對(duì)其進(jìn)行報(bào)告，這是專業(yè)工程師的重要技能。最后一年的論文單元(論文A和論文B)旨在為學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行明確定義的獨(dú)立研究和設(shè)計(jì)，以促進(jìn)工程技能的發(fā)展。這些技能包括：能夠定義問題;進(jìn)行系統(tǒng)研究，探索它與現(xiàn)有知識(shí)的關(guān)系;確定解決問題所需的工具;設(shè)計(jì)解決方案、產(chǎn)品或原型;分析獲得的結(jié)果;以及以清晰、連貫和邏輯結(jié)構(gòu)的報(bào)告呈現(xiàn)結(jié)果。論文需要在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。綜合來看，論文A包括了對(duì)正在考慮的問題背景的初步研究(以文獻(xiàn)綜述形式表述)，制定包括項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的詳細(xì)提案，初步設(shè)計(jì)、建模和/或?qū)嶒?yàn)工作，然后進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)工作，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，評(píng)估結(jié)果，分析結(jié)果，并編寫和呈現(xiàn)結(jié)果。最終成績(jī)是基于論文A和論文B兩部分的工作，將在成功完成論文B后授予。盡管承認(rèn)一些項(xiàng)目可能具有跨學(xué)科性質(zhì)，但通常預(yù)期學(xué)生會(huì)在其選擇的專業(yè)領(lǐng)域完成項(xiàng)目。對(duì)于在工程學(xué)學(xué)士學(xué)位中完成主修的學(xué)生，論文題目必須屬于該主修領(lǐng)域。學(xué)生將進(jìn)行的論文通常與某位教職人員的研究興趣相關(guān)。一些項(xiàng)目可能是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的，其他可能涉及基于計(jì)算機(jī)的模擬和分析、可行性研究或設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和測(cè)試。然而，所有項(xiàng)目都需要學(xué)生進(jìn)行與論文主題相關(guān)的研究和設(shè)計(jì)。論文工作的方向可能由導(dǎo)師確定，也可能具有原創(chuàng)性質(zhì)，但無論哪種情況，學(xué)生都要負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)際工作以及論文本身的一般布局和內(nèi)容。論文必須是學(xué)生個(gè)人的工作，盡管它可以作為更廣泛團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的一部分來執(zhí)行。以這種方式進(jìn)行研究的學(xué)生需要確保他們自己的研究和設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量以及個(gè)人的最終論文提交。論文將根據(jù)學(xué)生原創(chuàng)工作的廣度和質(zhì)量以及他們?cè)谠u(píng)估自己的工作和他人工作方面的批判性、敏銳和建設(shè)性表現(xiàn)來評(píng)判。學(xué)生還需要作為研討會(huì)計(jì)劃的一部分將其論文的結(jié)果呈現(xiàn)給同行和導(dǎo)師。盡管論文題目受到可用時(shí)間和資源的限制，但其目標(biāo)是為新的工程知識(shí)、技術(shù)和/或解決方案的創(chuàng)造做出貢獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)探索引發(fā)智力好奇心并代表技術(shù)和概念研究和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)的適當(dāng)范圍和多樣性的主題。

ENGP3002：專業(yè)參與項(xiàng)目3B

要求所有學(xué)生深刻理解他們的工程知識(shí)可以應(yīng)用的專業(yè)和社會(huì)背景，以及這個(gè)背景如何塑造他們知識(shí)的應(yīng)用。這包括與他們的職業(yè)實(shí)踐進(jìn)行緊密互動(dòng)，確保他們對(duì)行業(yè)和社區(qū)的需求和背景做出響應(yīng)。通過完成PEP(專業(yè)參與項(xiàng)目)，學(xué)生滿足這種參與要求 - 這是一個(gè)整合了整個(gè)學(xué)位期間的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的計(jì)劃，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)置于特定背景中，逐漸承擔(dān)更多的自我發(fā)展責(zé)任，并打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)工程職業(yè)基礎(chǔ)。在第三階段的最后一單元，學(xué)生回顧他們的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)和反思他們?cè)诋厴I(yè)素質(zhì)、第一階段能力和可轉(zhuǎn)移技能方面的整體成就。討論了專業(yè)注冊(cè)的選項(xiàng)，并對(duì)PEP的各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了回顧。單學(xué)位的學(xué)生必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成這門課程，而雙學(xué)位的學(xué)生可以在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。

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