你被指控抄襲了嗎?

在開始大學(xué)時(shí)，你最后想到的事情之一就是抄襲。尤其是在你還在努力適應(yīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的第一年，抄襲根本不是你關(guān)心的事情。老實(shí)說，什么是抄襲?只有一些人了解其中的復(fù)雜性，而大多數(shù)人似乎毫無頭緒!我記得當(dāng)我開始我的學(xué)位課程時(shí)——直到我的第二年才開始考慮抄襲的影響!老實(shí)說，那時(shí)候我還必須打印并提交我的論文。如今，你提交的一切都是數(shù)字化的，這意味著你的工作肯定會(huì)被通過抄襲檢測(cè)器檢查。而隨著像ChatGPT和OpenAI這樣的人工智能寫作工具的大規(guī)模增長(zhǎng)，可以很容易地看出，大學(xué)將繼續(xù)大力投資于新的更智能的抄襲檢測(cè)應(yīng)用程序。

那么，如果你被指控抄襲會(huì)發(fā)生什么呢?令人驚訝的是，被指控這樣一件事并不完全意味著你是一個(gè)騙子。抄襲是一個(gè)復(fù)雜的概念，這意味著它不一定意味著你直接從某人那里抄襲了。所以，如果你被指控了，保持冷靜。試著將這個(gè)指控作為一個(gè)學(xué)習(xí)工具，更好地理解抄襲，以及你將來如何避免它。

處理抄襲指控的5個(gè)步驟

確保不要過度反應(yīng)!

所以你在圖書館里辛苦工作了幾個(gè)小時(shí)，完成了你的論文。突然你的成績(jī)出來了，說你抄襲了!最重要的是：不要擔(dān)心!首先要做的是找出基本情況：?jiǎn)栴}是什么，你的大學(xué)遵循的調(diào)查問題的流程是什么。不幸的是，一些大學(xué)可能會(huì)將抄襲調(diào)查視為獵巫行動(dòng)，提出模糊的指控，進(jìn)行不公平的調(diào)查過程。

調(diào)查流程

我建議采取以下簡(jiǎn)單步驟來處理抄襲指控：

保持專注!不要過度反應(yīng)或生氣。平靜地要求更多細(xì)節(jié)。確保在整個(gè)過程中保持清晰、詳細(xì)的筆記，包括日期和時(shí)間。此外，你應(yīng)該記錄下任何你認(rèn)為可能有用的東西。記錄下你說的每一句話，以防需要參考。

詢問問題的具體內(nèi)容，并要求提供問題的證據(jù)——這可能會(huì)是顯示你作品中匹配文本的抄襲報(bào)告，以及重要的是，匹配的來源是什么。

如果合適的話，詢問你的導(dǎo)師是否可以坐下來討論問題，并讓他們解釋他們的擔(dān)憂。一旦你做到了這一點(diǎn)，你將更清楚地知道到底出了什么問題。因此，在進(jìn)一步發(fā)展之前，這給了你一個(gè)初步的機(jī)會(huì)解釋你的理由。此外，你可能在此階段解決問題，而不需要進(jìn)一步進(jìn)行。

如果你犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，在與你的導(dǎo)師交談后你意識(shí)到這一點(diǎn)，那就誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)吧。畢竟，誠(chéng)實(shí)是最好的策略，簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤通常會(huì)被原諒——這是你學(xué)習(xí)并避免再犯同樣錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。你可能會(huì)避免大學(xué)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，并有機(jī)會(huì)在那時(shí)解決問題。

如果你覺得指控是不公平的——你沒有犯錯(cuò)，或者證據(jù)不支持所聲稱的要求，那么就冷靜地解釋你的理解，表明你不認(rèn)為你抄襲了。之后，你應(yīng)該詢問調(diào)查的下一步是什么。

從這里開始，大學(xué)應(yīng)該采取正式的流程，通常是通過一個(gè)抄襲委員會(huì)。這個(gè)過程應(yīng)該是清晰的、簡(jiǎn)單的，易于遵循的。

抄襲委員會(huì)

通常，會(huì)召集一個(gè)抄襲委員會(huì)，要求他們根據(jù)手頭的事實(shí)獨(dú)立審查案件。這可能會(huì)在多個(gè)不同的會(huì)議和步驟中進(jìn)行。

你可能會(huì)被要求提交額外的證據(jù)來支持你沒有抄襲的說法。這可能是展示你的一些草稿作品，或者解釋你的研究過程。你可能會(huì)被問及你課程的主題，以證明你理解并確實(shí)完成了它。此外，你可能有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)一位朋友或同學(xué)與你一起參加會(huì)議，提供情感上的支持。如果你愿意，你甚至可以尋求法律建議。

頂級(jí)建議

關(guān)鍵是：始終保持專業(yè)、自信和冷靜。不要太情緒化。直接聲稱你的清白或拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤可能會(huì)被認(rèn)為是對(duì)你導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑——這可能不會(huì)得到好評(píng)，并使你走上錯(cuò)誤的道路。換句話說，在你宣稱清白或承認(rèn)你的罪行之前，確保你首先了解指控背后的原因，以及你是否真的犯了錯(cuò)誤(無論是有意還是無意)，是否犯了簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，或者指控是錯(cuò)誤的。

理解指控背后的原因

首先弄清楚你哪里出了錯(cuò) - 然后找出解決問題的方向!

那么，你為什么會(huì)被指控抄襲呢?嗯，有幾種情況和原因可以解釋為什么會(huì)這樣…

情況1：你的作品在你的大學(xué)使用的抄襲掃描器上顯示出了很高的相似度

也就是所謂的“內(nèi)容匹配”。你的一些作品與其他東西匹配了 - 這可能是一本書、期刊、網(wǎng)站或其他學(xué)生的作品。

可能的原因：

你引用的內(nèi)容表達(dá)不好。也許你試圖引用，但最終寫得與原始來源太相似了。

你自我剽竊 - 例如，你從以前的作業(yè)中抄襲了一些內(nèi)容。

你抄襲了 - 故意(!!)或無意地。你從其他地方抄襲了一些信息 - 最有可能的是，你為了參考而抄襲了，但忘記了進(jìn)行改寫。

情況2：在使用他人的想法后，你沒有提供必要的參考文獻(xiàn)。

這就是“未能引用”的常見錯(cuò)誤 - 從技術(shù)上講，這是抄襲，因?yàn)槟阄茨芤迷甲髡摺?/p>

可能的原因：

你使用了一些想法或信息來源，但忘記了包括對(duì)原始作者的引用。

你有意使用了一些想法，沒有使用引用，因?yàn)樗馁|(zhì)量低(例如維基百科)，或者你想假裝它是你自己的想法。

情況3：你的導(dǎo)師認(rèn)為你的寫作風(fēng)格有明顯的變化(突然間變得非常不同)，或者你的水平突然從以前的作業(yè)中提高了(你突然從低分提高到高分)

也就是所謂的“學(xué)術(shù)不端行為”。在這種情況下，你的導(dǎo)師可能沒有直接或具體的證據(jù)，但他們認(rèn)為你的作品看起來不像是你自己完成的。

可能的原因：

你的導(dǎo)師可能認(rèn)為你得到了幫助，例如來自朋友、家人或其他學(xué)生。

同樣，他們可能認(rèn)為你抄襲了一個(gè)抄襲掃描器無法訪問的來源(比如家人的舊作品)。

他們可能認(rèn)為你在線購(gòu)買了你的作品。

如果你認(rèn)為只是犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，例如，認(rèn)為某些信息被認(rèn)為是常識(shí)，實(shí)際上并不需要引用，那么你可以開始對(duì)話來討論這個(gè)問題。記住，老師也是人!所以，他們也會(huì)犯錯(cuò)誤。只要保持冷靜、專業(yè)，并提出你的論點(diǎn)而不要過于對(duì)抗性。如果你被指控抄襲，只需與老師討論不同的問題，并把這個(gè)問題當(dāng)作一個(gè)可以解決的問題來面對(duì)。這將表明你非常認(rèn)真地想要解決這個(gè)問題，并且你會(huì)努力避免將來再次發(fā)生類似情況。

將其作為學(xué)習(xí)曲線!

換句話說，把負(fù)面情況變成積極的!你可能會(huì)問，如何做到?很簡(jiǎn)單：從中學(xué)習(xí)，最重要的是，不要讓它打擊你的士氣!這種經(jīng)歷可以作為一個(gè)學(xué)習(xí)工具。例如，讓你的導(dǎo)師知道你愿意學(xué)習(xí)有關(guān)抄襲及如何避免的知識(shí)。討論你作品中的問題，并盡力理解并從中學(xué)習(xí)。換句話說，這將表明你對(duì)自己犯的錯(cuò)誤負(fù)有全部責(zé)任，并且你將確保不會(huì)再犯。歸根結(jié)底，老師始終必須公平，并確保所有獲得好成績(jī)的學(xué)生都是應(yīng)得的。這就是為什么他們有責(zé)任對(duì)任何學(xué)生作品中的抄襲懷有懷疑。所以，如果你被指控抄襲，不要反應(yīng)過激，而是學(xué)習(xí)!試著理解問題所在，并努力確保它不會(huì)再次發(fā)生。對(duì)于一次作業(yè)中的一個(gè)異常情況，你不太可能被開除，所以把這個(gè)指控視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

以上就是關(guān)于“留學(xué)生在大學(xué)被指控抄襲怎么辦”的介紹，海馬課堂提供掛科申訴服務(wù)，學(xué)生遇到掛科、學(xué)術(shù)不端聽證會(huì)、作業(yè)延期等情況可申請(qǐng)6項(xiàng)服務(wù)。范圍包括：

1.Pass分差申訴：只差幾分可嘗試改分申訴。

2.考試/論文掛科申訴：獲得補(bǔ)考或重交機(jī)會(huì)。

3.多門Fail被勸退申訴：可申訴重修或補(bǔ)考。

4.作業(yè)/考試延期申請(qǐng)：無法按時(shí)上交論文/作業(yè)或參加考試可申請(qǐng)延期。

5.學(xué)術(shù)不端行為申訴：如作弊、共謀、找代寫等。

6.學(xué)術(shù)不端聽證會(huì)申訴：被要求參加學(xué)術(shù)不端聽證會(huì)可申訴。

此外，還包括違反校規(guī)校紀(jì)被開除、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重想減負(fù)、語(yǔ)言班考試不過申訴直接通過或補(bǔ)考等情況。海馬課堂申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)將為學(xué)生提供全方位支持，確保他們不放棄任何一絲希望。