研究人員經(jīng)常因為得出“負(fù)面”結(jié)果而感到失望，即零假設(shè)未被拒絕。然而，負(fù)面結(jié)果對研究進(jìn)展至關(guān)重要，它們告訴研究人員當(dāng)前的方向不正確或所用技術(shù)無效。這是發(fā)現(xiàn)未知事物的必要過程。解決導(dǎo)致負(fù)面結(jié)果的問題是成為有效研究人員的關(guān)鍵，發(fā)表經(jīng)過嚴(yán)格研究的負(fù)面結(jié)果有助于推動科學(xué)進(jìn)步。

負(fù)面結(jié)果的主要原因有以下三點：

初始假設(shè)錯誤

已發(fā)表結(jié)果無法復(fù)制

技術(shù)問題

本文將討論如何撰寫關(guān)于負(fù)面結(jié)果的文章，首先聚焦于技術(shù)問題。如果你對此還有疑問需要專業(yè)解答，請點擊藍(lán)字立即獲得幫助。

1.撰寫關(guān)于技術(shù)問題的文章

技術(shù)問題可能包括試劑失效、研究設(shè)計不當(dāng)以及統(tǒng)計能力不足。多數(shù)研究人員傾向于在展示工作前解決技術(shù)問題，關(guān)注令人信服的結(jié)果。然而，研究人員通常需要在會議或論文答辯中展示工作，然后才能解決一些問題。

在會議上演講時，目標(biāo)應(yīng)是清晰描述總體研究目標(biāo)及其重要性、初步結(jié)果、當(dāng)前問題以及以往研究如何指導(dǎo)解決問題的步驟。利用會議上的集體專業(yè)知識，通過直接說明困難，增加找到解決方案的機(jī)會。

向論文委員會提交論文時，內(nèi)容應(yīng)包括總體研究目標(biāo)及其重要性、結(jié)果、問題和可能的解決方案。目標(biāo)是表明盡管遇到困難，但你已準(zhǔn)備好在研究生涯中繼續(xù)前進(jìn)。論文答辯是明確的停止點，多數(shù)論文學(xué)生應(yīng)寫出繼續(xù)工作的解決方案，例如，“為解決此問題，建議將調(diào)查區(qū)域擴(kuò)大4倍……”相比之下，繼續(xù)工作的研究人員應(yīng)使用現(xiàn)在時和將來時態(tài)寫出解決方案，例如，“為解決此問題，我們目前正在測試更廣泛的標(biāo)準(zhǔn)……”

2.在“研究”中加入“re”

無論是在會議發(fā)言、論文答辯、申請資助，還是在研究中取得進(jìn)展，查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)以確定最佳前進(jìn)方向都是必要的。意想不到的結(jié)果(無論正面還是負(fù)面)尤其需要查閱文獻(xiàn)。嘗試解決技術(shù)問題時，應(yīng)仔細(xì)閱讀類似研究問題或使用類似技術(shù)的文獻(xiàn)，找到解決方案。例如，一個計算機(jī)算法可能適用于解決許多不同領(lǐng)域的研究問題。

查閱已發(fā)表的論文和非正式交流(如會議摘要)時，你可能會發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀研究人員在討論技術(shù)問題或負(fù)面結(jié)果時包含的重要細(xì)節(jié)。例如，“我們發(fā)現(xiàn)，在兩次會議之間提供茶點時，參與者更有可能完成該過程。”通過包含這些信息，作者幫助其他研究人員節(jié)省時間和資源。

因此，建議徹底查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找到最有希望的技術(shù)問題解決方案。在介紹工作時，表明你已仔細(xì)考慮各種可能性，并制定了切實可行的前進(jìn)計劃。這將有助于論文委員會對你的努力給予好評，也可能說服潛在合作者或顧問幫助你。

3.發(fā)布負(fù)面結(jié)果

由于技術(shù)問題而產(chǎn)生的負(fù)面結(jié)果適用于會議報告或本科、碩士論文。但對于發(fā)表論文、博士論文，負(fù)面結(jié)果還不夠。在這種情況下，你需要解決技術(shù)問題，生成經(jīng)得起嚴(yán)格分析的高質(zhì)量結(jié)果(無論正面還是負(fù)面)。高質(zhì)量負(fù)面結(jié)果可能包括多個讀數(shù)和較窄的置信區(qū)間。

研究人員通常不愿發(fā)表負(fù)面結(jié)果，尤其是數(shù)據(jù)不支持有趣替代假設(shè)時。傳統(tǒng)上，即使研究設(shè)計精良且結(jié)果具有統(tǒng)計效力，期刊也不愿發(fā)表未與正面結(jié)果配對的負(fù)面結(jié)果。這種情況開始有所改變，尤其是在醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域，但發(fā)表負(fù)面結(jié)果仍然困難。

不發(fā)表高質(zhì)量負(fù)面結(jié)果對科學(xué)界和支持者是一種傷害，因為其他科學(xué)家可能重復(fù)這項工作。涉及動物研究或人體組織樣本的研究，不發(fā)表結(jié)果浪費重大犧牲。涉及醫(yī)學(xué)治療的研究——尤其是與已發(fā)表報告相矛盾的研究——不發(fā)表負(fù)面結(jié)果會導(dǎo)致對治療效果的理解不準(zhǔn)確。

4.當(dāng)初始假設(shè)錯誤時撰寫負(fù)面結(jié)果

研究人員應(yīng)接受偶爾犯錯的情況，如結(jié)果不支持初始假設(shè)時。畢竟，如果我們已經(jīng)知道所有問題的答案，研究就沒有必要了。下一步通常是在重新考慮現(xiàn)有數(shù)據(jù)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和咨詢同事后修改假設(shè)。

理想情況下，修正后的假設(shè)將導(dǎo)致允許你拒絕(修正后的)零假設(shè)的結(jié)果。負(fù)面結(jié)果與正面結(jié)果一起報告時，可以增強(qiáng)兩者的重要性。例如，“區(qū)域 A 中的 DNA 突變對基因表達(dá)有顯著影響，而區(qū)域 A 之外的突變則沒有影響。”請務(wù)必包含克服技術(shù)問題的重要細(xì)節(jié)，以便其他研究人員無需重新發(fā)明輪子。

5.當(dāng)只有負(fù)面結(jié)果時寫作

撰寫報告負(fù)面結(jié)果的科學(xué)論文時，其部分結(jié)構(gòu)與其他論文相同：引言、材料和方法、結(jié)果和討論。在引言中，應(yīng)讓讀者為負(fù)面結(jié)果做好準(zhǔn)備。你可以強(qiáng)調(diào)過去研究中的差距或不一致之處，并指出可能表明對情況理解不完整的數(shù)據(jù)。

在關(guān)于電子游戲玩家的例子中，可以重點介紹數(shù)據(jù)，表明游戲玩家在年齡、教育程度、婚姻狀況等方面與大部分人口相似。討論玩電子游戲帶來的恥辱感及其不公平和有害之處，展示游戲的好處，并與社交媒體等現(xiàn)代愛好進(jìn)行對比。對負(fù)面結(jié)果的積極解讀可能決定手稿是否能發(fā)表。

撰寫關(guān)注負(fù)面結(jié)果的論文時，研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析必須無可挑剔。你可能需要與其他研究人員合作，確保方法合理，并應(yīng)用多種數(shù)據(jù)分析方法。

海馬課堂論文輔導(dǎo)亮點

1.針對性解決論文難題，擁有4000+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊。

2.根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，傳授該論文的寫作方法和得分技巧。

3.采用視頻1V1的上課方式，針對學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課。

海馬課堂論文輔導(dǎo)內(nèi)容

1.導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求。

2.確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識點和理論。

3.梳理寫作思路提供詳細(xì)的Outline。

4.提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用。